现代大学教育

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当代美国高校博物馆的教育理念与实践

杨谦, 杜辉

2017, (4): 54-60.

[摘要](68694) [FullText HTML] (10537) [PDF 362KB](1127)

2

敬畏教学———大学教师应有的情感态度

洪早清　　董泽芳

2018, 170(2): 6-11.

[摘要](5163) [PDF 0KB](659)

3

重思大学的知识危机

李海龙

2018, 172(4): 1-9.

[摘要](5837) [PDF 0KB](623)

4

洪堡大学教育思想在中国的接受

侯怀银　　温　辉

2018, 172(4): 48-55.

[摘要](5105) [PDF 0KB](577)

5

慕课背景下高等教育的生态格局

刘俊学

2017, 168(6): 90-95.

[摘要](5064) [PDF 0KB](564)

6

“哲学王”的虚假与真实 ——兼论柏拉图的教育哲学思想

孙银光　　杜时忠

2018, 172(4): 22-29.

[摘要](9617) [PDF 0KB](551)

7

省域大学生就业结构特征与质量评价——基于47所高校2015届毕业生的实证调研

黄兢

2018, 169(1): 79-84.

[摘要](4630) [PDF 0KB](539)

8

培养目标：人才培养模式改革的价值引领——基于斯坦福大学 “开环大学”计划的启示

项　璐　　眭依凡

2018, 172(4): 103-111.

[摘要](6812) [PDF 0KB](536)

9

基于创新人才培养目标导向的理工类学院文化多维建构策略——以中南大学材料科学与工程学院为例

梁叔全　　胡小清　　蔡圳阳　　陈志永　　李　周　　林高用　　张　鸿　　徐国富　　王德志

2019, 180(6): 100-108.

[摘要](13460) [PDF 0KB](392)

10

研究生学业质量研究——成就目标定向对研究生学业拖延的影响

安　心　贾思蕾

2018, 171(3): 73-78.

[摘要](4710) [PDF 0KB](378)

11

大学服务的英国模式在美国——美国大学服务运动发展的早期阶段研究

崔高鹏

2018, 173(5): 30-40.

[摘要](4837) [PDF 0KB](376)

12

大学－校友关系发展的历史变迁

罗志敏李易飞

2018, 173(5): 20-29.

[摘要](6244) [PDF 0KB](295)

13

科学类与科学教育类硕士生科学教育目的观差异的现象图析学研究

张　霄　　康　琪　　丁邦平

2018, 173(5): 72-83.

[摘要](4796) [PDF 0KB](288)

14

美国一流本科教育的改革与发展趋势

尚红娟

2018, 171(3): 37-48.

[摘要](4724) [PDF 0KB](261)

15

现代大学书院的样态与建设路径 ——促进学生学习的视角

徐波

2021, 187(1): 86-91.

[摘要](7646) [PDF 0KB](239)

16

日课一文：中国传统教育中的日程写作

李成晴

2021, 187(1): 70-77.

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17

民办高校转型的内在逻辑及实践路径

孙华郭荣郭静媛

2021, 187(1): 101-109.

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18

高等教育学“升一”论述评

杨家榜苏林琴

2021, 187(1): 10-19.

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19

“超级博士后”制度的生成逻辑、不足及展望一从《“超级博士后”激励计划实施办法》说起

苌光锤陈晨刘剑虹

2021, 187(1): 92-100.

[摘要](11085) [PDF 0KB](155)

20

史学理论对教育史研究方法论影响的实证分析

张彦杰王伦信

2021, 187(1): 49-60.

[摘要](9073) [PDF 0KB](150)