现代大学教育

关键字: 
• 工科国际生 /
• 协同培养 /
• 三螺旋 /
• 新工科 /
• 工程硕士 /
• 中南大学

摘要: 工科国际生教育高质量发展是高校在”双一流”建设背景下深化新工科建设的重要战略任务，也是服务国家”走出去”战略、提升企业国际化竞争力的重要支撑要素。借助三螺旋理论，可以构建工科国际生协同培养模式，实现多元主体的深度融合与协同创新，有效解决工科国际生培养的现实难题。中南大学印尼冶金工程硕士培养，依托学校冶金工程学科的优势，通过创新培养机制与协同育人模式，实现了教育质量与效益的协同提升，为工科国际生教育高质量发展提供有益的实践案例。