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全球高等教育中以就业为导向的学习模式及其演变趋势
摘要: 在全球高等教育系统应对青年失业与劳动力市场结构性失衡的背景下，就业导向学习模式成为提升学生就业能力、重塑教育与就业关系的重要路径。通过对就业导向学习模式的系统梳理可以发现，工作整合学习、基于工作的学习与工作相关的学习３类模式，在学习场域嵌入度、知识与能力生成机制、学习者角色、课程与学分的关联等方面呈现出各自的特征，并在学生就业能力生成过程中发挥关键作用。在推进就业导向学习模式的过程中，各国政府、高校着力构建多元主体协同联动的系统性实践机制，推动学术知识与实践知识实现深层次融合，强化以反思与能力为导向的学习评估体系，发展多元化质量标准与组织体系建设。为此，在理论层面要构建具有中国特色的就业导向学习自主知识体系，将生成性学习与知行合一、中庸和合等本土文化融合，构建兼顾技能匹配、反思能力与社会担当的复合型人才培养范式；在实践层面要坚持以促进高质量就业为导向的发展战略，构建全链条就业导向教育体系，实现产教深度融合及大数据驱动的动态反馈与包容性评估。