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什么促成了高校学者在跨学科研究中的理论融合行为？
摘要: 在自主知识体系建构的核心使命下，高校的跨学科研究需要从简单拼凑走向理论融合。基于创造力成分理论与 《学术部落及其领地》中学科模式的分析框架，研究关注我国高校学者跨学科研究中的理论融合行为及其驱动因素。研究发现：自然科学学者与人文社会科学学者的跨学科选择呈现不对称性；不同跨学科研究模式中理论融合的灵感来源存在差异，但过度关注自身已有研究作用有限； “都市型“和“混合型“模式能够实现教研相长，“田园型“模式则表现为教研分离。研究从个体行动、组织建制与评价体系等方面提出相关对策建议，以促进高校学者在跨学科研究中更好地实现理论融合。