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高校教师专业伦理规范的数字化呈现形态研究 ——基于《麻省理工学院责任与伦理守则》的分析
摘要: 当前，中国高校师德规范多以静态、线性的文件形态存在，面临检索困难、更新迟滞、传播低效等实践困境，削弱其规范与指导功能。《麻省理工学院责任与伦理守则》依托互联网，以超文本属性的数字形态出现，对我们思考师德规范文本的呈现形态有一定的借鉴意义。研究以该守则为对象，通过梳理其内容和结构特征，分析其基于教师专业实践的范畴、维度、操作和情境所展开的内容逻辑，以及基于互联网建构的模块化、互联化、动态化的数字结构特征。研究发现，《麻省理工学院责任与伦理守则》借助数字化的呈现方式，实现师德规范的内容与呈现形式的有机统一，有效发挥该守则对教师专业伦理建设的积极促进作用。借鉴相关经验，中国高校教师专业伦理规范可实现从过去传统的单一文本形态向多维数字化文本系统构建转变，从重内容设计到内容与形式并重，积极探索构建集成、开放、智能的师德规范数字平台，以技术赋能规范的可及性、适用性与生命力。