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21世纪以来美国高校招生平权行动的挑战与应对
摘要: 在美国高校招生种族平权行动愈发受到挑战的背景下，21世纪以来基于社会经济地位的阶层平权行动逐渐兴起。由于种族和阶层弱势身份的交叉性，阶层平权肩负提升经济弱势群体教育机会和促进族裔多样性的双重目标，且后者往往更重要。阶层平权秉持综合考察学生所处环境与发展潜力的政策理念，主要采用 “前百分比计划”和多元形式的背景考察措施，旨在奖励在不利环境中仍然表现较好者的潜力。然而，种族和阶层弱势身份的非完全重叠，使得阶层平权行动虽有助于提升高校经济弱势学生生源的占比，却难以显著增加少数族裔学生的代表性，甚至可能加剧贫困少数族裔的累积劣势。在种族平权逐步被禁的 “后平权行动”时代，阶层平权行动的未来发展方向应聚焦于提升弱势群体识别的精准性，并为社会经济地位弱势程度不同的群体设计更具针对性的补偿机制，以实现更广泛的教育公平与社会正义。