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以整全感觉唤醒生命本真：美育发生的哲学人类学考察
摘要: 美育在原义上是关于感觉的教育。传统感觉理论中设置理性与感性、主观与客观等二元对立，割裂其整全性，低估感觉对于生命本真的价值。哲学人类学基于整全生命的存在论立场，重回美的感觉本义。从感觉行动相对性原则和身体双重感觉结构出发，揭示人是 “离心的定位”的特殊存在。人的感觉在心智与身体既断裂又统一的生命张力中实现整全。因此，作为人的一种生命本相的感觉活动，构成美育发生基础，在诸多感觉的统一中切近生命本质，凸显美育的独特之处。为此，高校美育应以 “整全感觉”为核心，重塑公共艺术课程的美育功能，构建感觉融通的跨学科美育实践，引导学生感觉与生命的共融，走向一种基于整全感觉的 “成人”之道。