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像科学家一样思考与实践：研究生思想政治理论课探究式教学的核心要义
摘要: 研究生思想政治理论课重在探究式教育和学习。科学家型思维模式强调批判性思考、实证分析和创新实践，研究生思政课探究式教学的根本目标，正是引导学生像科学家一样思考和实践。为此，研究生思政课探究式教学应构建覆盖 “行为 －成就”全过程的探究式教学效果评价指标体系，既关注课堂参与度、研讨质量等过程性指标，也纳入学术成果、实践应用等结果性指标。有效的思政课探究式教学应以好问题为出发点，通过设计兼具挑战性与现实意义的探究议题，激活探究式学习；同时，需重构教学叙事方式，构建以研究生为主体的意义生成话语体系。研究生思政课探究式教学应以研究生自主探究为核心环节，以同伴协作为主要形式，营造师生互动、生生互动的良好教学生态。提供证据是探究式教学的认知基础，要求研究生在理论学习和问题解决中注重实证分析；教师引导是关键支撑，需要在激发研究生学习主体性的同时，提供必要的指导和规范。