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新高考生源大学生学习适应性影响因素作用机制的质性研究
摘要: 新高考实施选择性考试科目设置方式，给大学生的知识结构与专业学习的匹配度带来挑战。研究构建了新高考生源大学生学习适应性影响因素作用机制的模型。在内部作用机制方面，学习适应的过程是跨越最近发展区的过程，跨越最近发展区要依靠支架；学生学习新的知识要依托原有的知识，需要新旧知识的双向互动和建构；良好的专业匹配度是提高大学生学习适应性的有力支架。在外部作用机制方面，高考改革改变了大学生学习适应的新场域，选考科目组合与专业的匹配度是影响学习适应性的关键因素；家庭资本处于优势地位的学生学习适应性往往较高；父母采取民主型的教养方式有助于提高子女的学习适应性，而采取“直升机式”的教养方式则会对子女的学习适应性带来不良影响。