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明体用之学立师道之魂 ——重审胡瑗教育思想及其现代价值
摘要: 针对宋初“尚文词而遗经业”的社会习气和愈显“积贫积弱”的国力现状，胡瑗在办学理念上，倡立“明体达用”之学，要求明晰儒学的纲常伦理本体，回归儒学教化本源|并注重将儒学伦理原则应用于现实生活，以实际事功惠及于民。在办学实践上，创构“分斋教学” 制度，既坚守儒家经学教育的“经义斋”，又肯定有关治民、讲武、堰水、算历等实事专科教育的“治事斋”，力求以此培养通经致用的治国实才|同时，以身作则，践行师道，通过长达二十余年的地方官学和中央太学的教学实践探索，承传和重塑儒家的师魂道脉。其丰富多彩的办学实践与教育思想，对宋代理学教育的理论建构、后代学校变革和当代教师教育变革均产生十分重要的积极影响。