现代大学教育

关键字: 
• 教育研究范式丨实证主义丨范式转型丨具体要素丨基本理念丨人工智能

摘要: 实证主义有四个层面的基本论断，教育研究范式可从基本理念和具体要素两个维度加以区分，两者存在内在的逻辑关联。在具体要素层面，教育研究范式已表现出研究主客体、研究素材、研究技术和研究方法的转型。在反思实证主义和教育研究范式具体要素转型的基础上，研究对教育研究范式的基本理念进行重审。针对客观主义论断和研究主客体转型，教育研究范式可修正主客体认知理念，推动主客体二分走向建构客观性；针对证据主义论断和研究素材转型，教育研究范式可调整证据和证明理念，转向总体数据库思维并融合证实与证伪；针对技术与工具主义论断和研究技术转型，教育研究范式可更新技术与工具理念，形成平台化的科研网络；针对科学主义论断和研究方法转型，教育研究范式可延展统一科学的研究方法理念，形塑复杂系统思维和建立复杂方法系统。