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英语世界直接译介中国高等教育的早期努力
摘要: 西方以英语为媒介对中国教育进行的直接译介始于19世纪上半叶。这场以来华新教传教士为主体的较大规模译介活动，系统介绍中国各层次教育情况，分析其优劣，并着重指出其内容偏狭、目的不纯、方式单一等问题，其中高等教育考试制度和教学内容是其译介的重要方面。对科举制度，相关专文和译介评论都看到两面性:科举考试是一项保障社会公平、推进教育普及、维护政权稳定的重要创举，同时有忽视实用知识的弊端；四书五经具有优秀的实践智慧，发挥了极为重要的教化功能，但存在缺乏宗教信仰的重大“缺陷”；以四书五经为教材的高等教育，存在内容过于偏狭、妨碍思维发展和科学进步等弊病。这场早期译介活动成为西方了解中国高等教育的重要信息来源，其观察和分析对中国而言具有“旁观者清”的特殊价值。但是，因译介主体图于宗教偏见、限于解读能力，其对中国高等教育的译介存在矮化、扭曲、浅化等弊病。