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能力本位教育模式的比较优势及其验证与启示
摘要: 在持续推动教育科技人才一体化发展和深入实施科教兴国、人才强国与创新驱动发展战略的背景下，拔尖创新人才培养已成为中国当下的关键议题。能力本位教育作为全球高等教育改革的重要模式，以结果导向、强有力教学法、跨学科资源整合及能力评估为核心内涵。研究立足破解育用脱节难题、构建中国特色能力本位教育生态、培养新时代卓越应用型人才的目标，系统比较能力本位教育模式与传统及新兴教育模式之间的差异，提炼其在加速技能获取、个性化学习路径设计、产学对接等方面的比较优势，并通过分析经济合作与发展组织、联合国教科文组织等国际组织能力框架及劳瑞德 “全球能力模型框架”，验证能力本位教育模式的国际拓展与实践成效。研究指出，能力本位教育模式实现了从 “知识灌输”到“能力生成”的教学范式、从 “时间衡量”到 “成果认证”的管理范式、从 “学科割裂”到 “产教协同”的生态范式的转型，对中国高等教育改革具有重要借鉴价值。同时，其概念标准化不足、学科普适性有限与对社会学习的忽视等局限也具有警示意义。