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无法挣脱的政治宿命：美国联邦教育部的创生及其困境
摘要: 在公立学校运动、赠地学院运动、南北战争后政治氛围的促动以及政界和教育界的共同努力下，美国联邦教育部于1867年首次建立。在分权传统和宪法原则的制约下，联邦教育部很快又被降级为教育署，一度面临裁撤危机。然而，联邦教育署仍然艰难地寻得政治生存空间，为联邦教育管理机构的延续发展奠定了基础。在这一过程中，全国教育协会扮演重要角色，不论是官方还是民间，教育的发展都开始凝聚全国性力量。联邦教育部在创生的过程中遇到的违宪质疑、党派纷争等也使其陷入无法挣脱的政治宿命和历史困境，一直延续至今。回望这一历程，有助于更好地理解当下美国联邦教育部的现实困境以及审视联邦政府与教育的复杂关系。