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从外部指标到内生价值：我国学科建设与评价逻辑的重塑
摘要: 学科建设和学科评价具有内在规律。长期以来，我国学科发展过度依赖以基本科学指标数据库为代表的外部量化指标，在推动国际排名提升的同时，也导致学科知识属性与组织属性错位，出现学科结构与人才培养需求的脱节，内涵式发展和创新能力提升受阻。研究梳理了学科的内涵与本质，揭示了外部指标主导下学科评价的逻辑困境，分析了学科建设中过度追逐数量、轻视质量和贡献等异化现象。学科建设的根本使命在于人才培养质量与创新能力提升，应实现从外部指标导向向内生价值导向的转型，构建以自主发展和使命驱动为核心的学科评价体系，实现学科发展与国家战略和社会需求的深度契合。