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创新型新工科人才培养大链的构建及实践
摘要: 当前，中国创新型工科人才培养存在一些问题，主要是：过程重形式轻内涵、手段偏离创新目标、创新教育资源严重不足。问题的成因较多，但归结到根本，可以说是人才培养链及其管理不健全。目前工科人才培养要素与环节，或不成链或只成小链，不足以支持创新型新工科人才培养，必须构建人才培养大链并且优化外部生态链，以实现新时代人才培养目标。构建创新型新工科人才培养大链，有几项必要措施：打破专业限制，跨学科、跨年级选拔优质生源|实施专业内外兼修、项目驱动、团队培养的教学模式|甄选创新型教师，组建跨界指导团队，架构创新人才培养完整体系。湖南工业大学已经构建人才培养大链并且取得良好成效。良好成效带给探索者的不是成功感，而是压力感与紧迫感，因为每一项教育创新都只是起点，而有意义的教育创新不是紧跟而是超前，是未来服务。构建为十年之后、二十年之后甚至三十年之后社会发展准备人才的培养模式，是当前所有教育工作者的使命。